[неубиваемый]

Я наверное всем уже надоел своими глупыми вопросами, но кто-то может посоветовать очень простой учебник\справочник по пунктуации? Только не схемы и таблицы, это у меня есть. В сериях книг «русский язык как иностранный» бывают отдельные главы в учебниках, но очень редко и в крошечном объеме, все остальное предпологается учить уже после по обычным русским учебникам. Проблема в том, что я в них ничего не понимаю, а в детских, которые чем-то напоминают пособия для иностранных граждан, этого просто нет. Все что мог выучить с учителем уже выучил, но этого явно мало.

В идеале что-то из упомянутой серии, а еще лучше, как продолжение выпуска «Grammaire Vivante du Russe».

И еще — может кто-то очень просто объяснить, что такое «грамматическое значение слова»? В гугле был, не понял.

@темы: Русский язык, Иностранные языки, Литература

Comments

[Дженька]

нам на филфаке на первом курсе порекомендовали вот эту книгу Розенталь Д.Э. "Справочник по правописанию и литературной правке"
там два раздела, в первом грамматика, во втором - пунктуация. ничего лучше я не видела

[неубиваемый]

Я его (или что-то другое, похожее Розенталя) сегодня листал в книжном. Но, к сожалению, слишком сложно оказалось. Нужно что-то более простое. Но, спасибо Вам.

[Werasniza]

Слово имеет лексическое и грамматическое значение. ЛЗ индивидуально, им обладает только одно слово. ГЗ присуще целым классам слов, характеризует слово как часть речи. ЛЗ чаще всего реализуется в корне. ГЗ в русском языке выражается окончаниями и формообразовательными суффиксами. Н-р, ЛЗ слова 'журавль' - большая болотная птица, а ГЗ этого слова - существительное, муж. рода, стоит в ед. числе, им. падеже. Об этом говорит нулевое окончание. Поменяется форма слова - поменяется окончание. Слово нельзя употребить, не выразив его грам. характеристик.
Информацию мы получаем не только из ЛЗ, но и из ГЗ. Ср.: «Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка» - таких слов в РЯ нет, но общий смысл фразы понятен.

[неубиваемый]

«формообразовательными суффиксами» - это что?
«форма слова» - имеется ввиду что?

таких слов в РЯ нет, но общий смысл фразы понятен.

Видимо, для этого нужно хорошо знать язык х)

[Werasniza]

«форма слова» - имеется ввиду что?
Существительное 'стол' имеет 12 словоформ: по 6 падежей ед. и мн. числа. У него есть 12 окончаний, которые выражают разные ГЗ, но ЛЗ одно. Совокупность словоформ существительного - парадигма склонения.
Глаголы образуют парадигмы спряжения: измененяются по лицам и числам в настоящем времени. Но форму прошедшего времени они образуют при помощи суффикса -л-. Этот суффикс - формообразовательный. Еще к формообразовательным суффиксам относят суффиксы инфинитива глагола, суффиксы причастий и деепричастий и некоторые другие.

[неубиваемый]

Werasniza спасибо, но я к сожалению, ничего не понял

[~Tio~]

«формообразовательными суффиксами» - это что?
«форма слова» - имеется ввиду что?

Попробую показать на примерах:

"Длина" - существительное, корень "длин", окончание "а".
Пример: Длина дороги - 30 километров.

"Длинный" - прилагательное, корень "длин", суффикс "н", окончание "ый". Мужской род, полная форма.
Пример: Я прошел длинный путь.

"Длинен" - прилагательное, корень "длин", суффикс "ен", окончание нулевое. Мужской род, краткая форма.
Пример: Путь до дома был длинен и скучен.

"Длинна" - прилагательное, корень "длин", суффикс "н", окончание "а". Женский род, краткая форма.
Пример: Дорога домой длинна и опасна.

Т.е. вот вам суффиксы и окончания, которые образуют форму слова, в данном случае прилагательных.

[неубиваемый]

~Tio~ понял, спасибо Вам большое

[~Tio~]

неубиваемый Не за что Обращайтесь, объясню все просто и наглядно